Projeto de Ação Pedagógica

Estão sendo desenvolvidos pelos professores da Escola "Dr. Pádua Costa" Projetos Pedagógicos, dentre estes existe um, cujo título é: Vamos cuidar de nosso ambiente?, sendo que o objetivo deste Projeto é possibilitar aos alunos, a conscientização de que é preciso cuidar do espaço em que vivemos, refletindo sobre a problemática que prejudica o Meio Ambiente e suas consequências para a humanidade.

Dentre os sub-temas a serem trabalhados destacamos: Poluição; das águas, sonora, visual, atmosférica; Conservando nosso ambiente; Lixo: Tipos de lixo, tempo de decomposição, reciclagem, etc.

No processo metodológico estão sendo desenvolvidas atividades diversificadas como: confecção de cartazes, murais, produção de textos, entre outras.

O ponto de referência para a realização de algumas atividades deste Projeto é o Laboratório de Informática. Neste local os alunos irão pesquisar na internet, produzir textos, entre outras.
Os professores do Ensino Fundamental Joanir, (Geografia); Tatiane, (Língua Portuguesa);  Ana Clara, (Artes) ; Ciências, (Marcos Vinícius); dentre outros, já estão trabalhando com este Projeto em algumas turmas. Neste sentido, os alunos são encaminhados e orientados no Laboratório de Informática no desenvolvimento de algumas atividades, tendo como apoio as coordenadoras deste espaço,  no 1º turno, professora Rosa Dalva e no 2º turno professora adma Fernanda.

Algumas fotos dos alunos em plena atividade.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

 No ano de 2009,  a professora Rosa Dalva, participou de  um Curso de  Especialização na UEPA,(Universidade do Estado do Pará), referente à Gestão Escolar, onde com orientação da professora Iolanda Rodrigues,  realizou uma pesquisa de campo  para elaboração da Monografia do referido Curso. Este trabalho  foi desenvolvido aqui na Escola "Dr. Pádua Costa", onde  trabalha  como Coordenadora do Laboratório de Informática.
Esta pesquisa teve como foco principal a Educação Inclusiva, cujo tema era: A formação dos professores e suas dificuldades no atendimento aos alunos com NEES, ( necessidades educativas especiais).

 Participaram desse trabalho 10 professores, dentre estes o Diretor,  professor Miguel Fonseca, aos quais a professora Rosa Dalva  agradece imensamente pela colaboração. O resultado da pesquisa revelou que as principais dificuldades dos professores quanto ao atendimento aos alunos com NEES são as seguintes:

1- Falta de recursos pedagógicos para trabalhar em sala de aula.

2- Falta de diagnóstico sistemático e adequado das necessidades que cada aluno apresenta.

3-Falta de formação inicial ou contínua do professor referente ao atendimento aos alunos com NEES.

A professora concluiu que as dificuldades elencadas, demonstram a realidade da maioria de nossas escolas, onde muito embora a Educação Inclusiva já seja uma realidade no cotidiano escolar, ainda está faltando acontecer de fato para que beneficie os que dela necessitam. Apesar dessas dificuldades entretanto, destaca a importância das políticas públicas se efetivarem  "sairem do papel" para que a Inclusão ocorra verdadeiramente nas escolas.

Por outro lado, ressalta  a necessidade das pessoas  que "fazem" a escola abraçarem esse ideal, sendo que a família também é muito importante nesse processo, assim como a formação específica do professor para trabalhar com estes alunos. Como contribuição deste trabalho, dentre outras, destaca a importância  do professor perceber que por meio da  Teoria das Inteligências Múltiplas,(Howard Gardner),  todas as pessoas possuem habilidade(s) que podem ser desenvolvida(s). Sendo assim, na Escola Inclusiva é possivel haver aprendizagem onde todos os alunos são capazes de aprender, independente da deficiência apresentada por eles. Ressalta que por isso mesmo, precisamos agir o quanto antes se quisermos um ensino de qualidade em nossas escolas.

Deixa uma frase para reflexão:

"O planeta não vai ser salvo por quem tira notas altas nas provas mas por aqueles que se importam com ele"

(Howard Gardner)